Kontribusi Model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Mata Pelajaran PAK: Upaya Pembinaan Karakter Kristiani pada Remaja Usia 12-15 Tahun

Yogi Supardi; Esti Regina Boiliu

doi:10.47304/26p4aj13

Authors

Yogi Supardi Sekolah Tinggi Teologi Sangkakala, Jawa Tengah
Esti Regina Boiliu Sekolah Tinggi Teologi Sangkakala, Jawa Tengah https://orcid.org/0000-0002-1622-3183

DOI:

https://doi.org/10.47304/26p4aj13

Keywords:

Christian Character, Christian Religious Education, Contextual Teaching and Learning, Adolescents, Library Research

Abstract

In the field of Christian Religious Education (CRE), there is sometimes a significant difference between abstract theological teaching and its application in students' lives, especially in children aged 12-15 years, who are experiencing transition and turmoil in their lives. This study focuses on the contribution and effectiveness of the Contextual Teaching and Learning (CTL) Model as a teaching approach to develop and nurture Christian character in children aged 12-15 years through Christian Religious Education. This study uses qualitative data collection methods and a literature review approach with the Bible as the primary source and other literature as secondary sources. Contextual Teaching and Learning is defined as a system that connects students' experiences with their daily lives to create meaning, enabling them to develop dynamic and diverse knowledge. The implementation of Contextual Teaching and Learning in Christian Religious Education involves seven components: constructivism, inquiry, questioning, learning communities, modelling, reflection, and real-world assessment. This model has proven to be very effective in integrating biblical teachings with students' needs, encouraging cognitive, affective, and psychomotor transformation, and helping teachers create a creative learning environment that supports the development of Christian character in adolescents.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Atia, Sepa, Dewi Purnama Sari, and Nafrial Nafrial. “Upaya Guru Pembimbing Dalam Menanamkan Karakter Jujur Pada Siswa Di MA Muhammadiyah Curup.” IAIN Curup, 2022.

Atmojo, Idam Ragil Widianto, Fadhil Purnama Adi, Roy Ardiansyah, Dwi Yuniasih Saputri, and others. Pembelajaran Berdiferensiasi (Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka). CV Pajang Putra Wijaya, 2024.

Bandura, Albert, and Richard H Walters. Social Learning Theory. Vol. 1. Prentice hall Englewood Cliffs, NJ, 1977.

Chaer, Hasanuddin, Mahmudi Efendi, Muh Syahrul Qodri, and others. “Pembelajaran Kontekstual.” JURNAL LISDAYA 21, No. 1 (2025): 14–28.

Cibro, Dame, Lasmaria Lumban Tobing, Dorlan Naibaho, Rida Gultom, and Taripar Aripin Samosir. “Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (Ctl) Dalam Mata Pelajaran Pak Tehadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di Sd Negeri 173525 Balige Tahun Pembelajaran 2024/2025.” Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora 4, no. 2 (2025): 3107–3118.

Dan, Latihan Merespons Kaidah. “Badan Pengembangan Dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan” (2016).

Diniyah, Nashfah Maslahatul, and Nur Kholis. “Arabic Language Learning Based On Erikson’s Developmental Psychology Theory/Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teori Psikologi Perkembangan Erikson.” Jurnal Bahasa Arab 1, no. 1 (2024): 43–51.

Fahrieyah, Lutfiyatul, and others. “Pembelajaran Kontekstual Dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Ilmiah Multidisipin 2, no. 2 (2024): 95–103.

Fortunatus, IKIP, H Ichsan, and M Pd Aisyah. “Penerapan Pembelajaran Pendekatan Contextual Teaching and Learning Pada Materi Segi Empat (Penelitian Eksperimen Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 Putussibau).” IKIP PGRI Pontianak, 2015.

Hartono, Handreas. “Membentuk Karakter Kristen Pada Anak Keluarga Kristen.” KURIOS (Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen) 2, no. 1 (2014): 62–69.

Hasibuan, M Idrus. “Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning).” Logaritma: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains 2, no. 01 (2014).

Hasibuan, Parida Hanum. “Pengaruh Bimbingan Orang Tua Dalam Keluarga Terhadap Konsep Diri Remaja Di Lingkungan Pekan II Sigambal Kecamatan Rantau Selatan Kabupaten Labuhanbatu.” IAIN Padangsidimpuan, 2022.

Huda, Misbakhul, and Rini Adlina. “Didikan Seorang Guru Cerminan Masa Depan.” Pembelajaran untuk Menjaga Ketertarikan Siswa di Masa Pandemi (Antologi Esai Mahasiswa Pendidikan Biologi) 100 (2021).

Johnson, Elaine B. Contextual Teaching&learning. Mizan Learning Center, 2007.

Karendehi, Celsita E D, Julia Rottie, and Michael Y Karundeng. “Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Kecerdasan Moral Pada Anak Usia 12-15 Tahun Di Smp Negeri 1 Tabukan Selatan Kabupaten Kepulauan Sangihe.” Jurnal Keperawatan UNSRAT 4, no. 1 (2016): 106488.

Loloagin, Glorya, Djoys Anneke Rantung, and Lamhot Naibaho. “Implementasi Pendidikan Karakter Menurut Perspektif Thomas Lickona Ditinjau Dari Peran Pendidik PAK.” Journal on Education 5, no. 03 (2023): 6012–6022.

Marbun, Ernauli Maharani, Lisdayani Simamora, Lydia Nivea I P Silaban, Marice Simamora, and Maria Widiastuti M Pd. “Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Berbasis Contextual Teaching and Learning Terhadap Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora 1, no. 4 (2022): 292–310.

Nisa, Dewi Nur Fajarotun, Hidayatullah Haila, and Herlina Siregar. “Pola Asuh Orang Tua Dalam Meningkatkan Perkembangan Kecerdasan Emosional Anak Usia 12-15 Tahun Di Lingkungan RT 14 Vila Tangerang Elok Kelurahan Kutajaya.” AJAD: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 4, no. 1 (2024): 218–227.

Nurianto, Anggelika, Welson Yappi Rompas, and Burhanuddin Kiyai. “Penerapan Disiplin Kerja Pegawai Melalui Absensi Finger Print Di Sdn 25 Manado.” Jurnal Administrasi Publik 6, no. 92 (2020).

Patimang, Mejanti. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Mengembangkan Karakter Siswa Umur 12-15 Tahun Di SMPN 1 Porehu Sulawesi Tenggara.” Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Toraja, 2023.

Rahmadani, Elfira, Dian Armanto, Ely Syafitri, and Reza Umami. “Ontologi, Epistemologi, Aksiologi Dalam Pendidikan Karakter.” Journal of Science and Social Research 4, no. 3 (2021): 307–311.

Roehlkepartain, Eugene C, Peter L Benson, and Peter C Scales. “Spiritual Identity: Contextual Perspectives.” In Handbook of Identity Theory and Research, 545–562. Springer, 2011.

Rusman. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers/PT Raja Grafindo Persada, 2011.

Safarudin, Rizal, Zulfamanna Zulfamanna, Martin Kustati, and Nana Sepriyanti. “Penelitian Kualitatif.” Innovative: Journal Of Social Science Research 3, no. 2 (2023): 9680–9694.

Sahertian, Marthen. “Pendidikan Agama Kristen Dalam Sudut Pandang John Dewey.” Jurnal Teruna Bhakti 1, no. 2 (2019): 101–116.

Santoso, Erik. “Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Cakrawala Pendas 3, no. 1 (2017).

Sari, Ondang Permata, and Eva Imania Eliasa. “Perkembangan Kecerdasan Emosional Anak Remaja Usia 12-15 Tahun Mempengaruhi Gaya Belajar Siswa: Studi Literatur” (n.d.).

Silitonga, Dahlia Mei Frida, and Elpri Darta Putra. “Peran Guru Dalam Menggunakan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Di Sekolah Dasar.” QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama 13, no. 2 (2021): 577–590.

Sujayanti, Aning. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Kontekstual Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kompetensi Menulis Deskripsi (Eksperimen Pada Siswa Smp Negeri Se-Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2011-2012).” UNS (Sebelas Maret University), 2012.

Supardi, Yogi, and Yonatan Alex Arifianto. “Figur Guru Pendidikan Agama Kristen Sebagai Teladan: Kontribusi Kode Etik Terhadap Pembinaan Moral Siswa Kristen Berdasarkan Amsal 22: 6.” Murid Kristus: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 2, no. 1 (2025): 51–63.

Syukur Dister, Nico. “Filsafat Agama Kristiani.” Yogyakarta: Penerbit Kanisius, 1985.

Taniredja, Tukiran, Efi Miftah Faridli, and Sri Harmianto. “Model-Model Pembelajaran Inovatif Dan Efektif.” (2017).

Tasmara, Toto. Kecerdasan Ruhaniah (Transcendental Intelligence): Membentuk Kepribadian Yang Bertanggung Jawab, Professional, Dan Berakhlak. Gema insani, 2001.

Waruwu, Anwar Three Millenium, and Orianto Hura. “Analisis Metode Mengajar Guru Pendidikan Agama Kristen Bagi Anak Masa Pra-Remaja (Usia 12-15 Tahun) Terhadap Perkembangan Fisik Dan Mental.” Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 7, no. 3 (2022): 145–153.

Wiryandari, Ni Putu Nita, Ketut Suryana, and Dewi Catur Wulandari. “A Reminder of Life-Threatening Reaction of Hymenoptera Sting Cause Anaphylaxis Shock.” International Journal of Advances in Medicine 9, no. 7 (2022): 844.

Yulianingsih, Dwiati, and Stefanus Marbun Lumban Gaol. “Keterampilan Guru PAK Untuk Meningkatkan Minat Belajar Murid Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas.” FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika 2, no. 1 (2019): 103–122.

“56 Pelajar SMK Tawuran Di Cikarang Bekasi, 2 Tewas Dan 4 Alami Luka-Luka.” Detik News.Com. Last modified 2025. https://news.detik.com/berita/d-8133122/56-pelajar-smk-tawuran-di-cikarang-bekasi-2-tewas-dan-4-alami-luka-luka.

“Alkitab Sabda.” Alkitab Sabda. Last modified 2025. https://alkitab.sabda.org/verse.php?book=1ti&chapter=4&verse=12.

“Siswa SMP Grobogan Tewas Diduga Korban Bullying.” CNN Indonesia. Last modified 2025. https://www.cnnindonesia.com/nasional/20251014071839-12-1284196/siswa-smp-grobogan-tewas-diduga-korban-bullying.